c'est quoi?
L'Élève qui dans son École développe sa compétence numérique et s'intéresse davantage aux branches STIM
Par la voie d’un programme d’accompagnement complet notre organisme contribue à l’éducation numérique de la génération montante et de leurs enseignant.es. L’objectif est de les munir de connaissances de base pour démystifier le numérique et développer la compétence à utiliser la programmation informatique, mieux comprendre comment l’IA fonctionne et développer sa posture de citoyen éthique et sécuritaire.
Ce programme, Explique-moi le numérique, est simple à intégrer en classe et rassurant pour l’enseignant.e et spécialement conçu pour les enseignant.es et leurs élèves qui font leurs premiers pas dans la compréhension de concepts fondamentaux qui sont à la base du monde numérique qui nous entoure.
- Des ateliers animés en classe
- Un·e formateur·trice expert·e en numérique qui anime
- Des animations en mode virtuel ou en présence
- Des parcours thématiques au choix
NOUVEAUParcours d'ateliers
Explique-moi le numérique
des participant.es choisissent le parcours Conception de jeux vidéo.
Des parcours d'ateliers progressifs pour aider vos élèves à comprendre le monde numérique qu'ils habitent.
Découvrir les parcoursNos résultats
Ce sont
et
dans
de
Deux façons d'accompagner...
Un accompagnement pour une ÉQUIPE ÉCOLE avec des animations en présence ou en mode virtuel synchrone
Une équipe école qui fait le choix d’intégrer l’apprentissage de la programmation pour tous les élèves de l’école. Dans ce cas, le programme pourrait être livré avec des ateliers animés en présence* par un membre de notre équipe.
*L’école doit cependant être située dans une ville où l’on retrouve une université avec faculté de génie ou informatique. Dans le cas contraire, les animations se déroulent en mode virtuel synchrone.
Un accompagnement D’UN.E ou de QUELQUES ENSEIGNANT.ES avec des animations en mode virtuel synchrone
Quelques enseignant·e·s de l’école souhaitent suivre le programme. Dans ce cas, le mode d’animation virtuel synchrone est utilisé. En utilisant un lien TEAMS, la personne qui anime l’atelier se branche à la classe et les élèves peuvent interagir avec elle. L’avantage de ce mode d’animation, c’est qu’on peut rejoindre des classes à travers la province.
Nos activités
Nous sommes fiers de vous offrir une banque d’activités exceptionnelles, spécialement conçues pour être en lien avec le Cadre de la compétence numérique et le Programme de formation de l’école québécoise.
Nos activités de programmation, d’IA et de citoyenneté numérique sont élaborées pour enrichir l’apprentissage et stimuler la curiosité des élèves, tout en respectant les exigences et les objectifs du curriculum québécois.
Que ce soit pour le préscolaire, le primaire ou le secondaire, chaque activité est soigneusement préparée pour maximiser l’engagement et le développement des compétences de vos élèves.
Ce qu'on dit de nous
Pourquoi apprendre à programmer au primaire?
«Tous les élèves doivent développer les valeurs, les connaissances et les compétences nécessaires pour interagir avec l’IA de manière sûre, éclairée et significative»
UNESCO, Référentiel de compétences en IA pour les apprenants, 2024
«Agir en citoyen éthique signifie cultiver une conscience sociale des enjeux du numérique afin d’adopter un usage responsable et réfléchi».
Ministère de l’Éducation du Québec, 2026
«Décrire les concepts fondamentaux associés à l’informatique et à l’IA».
Ministère de l’Éducation du Québec, Cadre de référence de la compétence numérique, 2026 – Dimension 2 : Développer et mobiliser ses habiletés technologiques.
Le code informatique est le crayon du 21e siècle ; chaque enfant devrait savoir que ce langage existe»
Mitchel Resnick, Lab du Massachusetts Institute of Technology (MIT)
« Outre la lecture, l’écriture et l’arithmétique, nous devrions ajouter la pensée informatique à la capacité d’analyse de chaque enfant«
Wing, 2022
Pourquoi maintenant ?
Pour rendre nos élèves compétents
La programmation est une compétence nécessaire pour s'adapter à un monde en mutation rapide.
OCDE "Future of Education and Skills: Education 2030"
Pour préparer la génération montante
Il est estimé que près de 42% des emplois au Canada d'ici 2028 sont à risque de transformation majeure en raison de l'automatisation.
Brookfield Institute
Pour qualifier plus de filles dans les branches STIM
Les femmes diplômées en génie et en informatique sont toujours sous représentées.
Statistique Canada
La mission et l'accréditation
de notre organisme
Nous pouvons dire MISSION ACCOMPLIE lorsque les finissants d’une école sont en mesure de concevoir et réaliser un programme informatique pour créer une animation ou un jeu.
Dans ces circonstances, notre organisme propose alors à l’école de recevoir notre accréditation donnant ainsi l’assurance à la communauté de cette école que les élèves apprendront à programmer tout au long du cursus scolaire.
Généralement l’accréditation est remise aux écoles qui donnent l’accès à l’apprentissage de la programmation à tous leurs élèves et sont en moyenne accompagnées pendant trois ans par notre programme.
